Now Reading
সেরাদের থেকে শেখা।



সেরাদের থেকে শেখা।

আমাদের উচ্চশিক্ষার মান আরও নিশ্চিত করার জন্য উন্নত দেশের শিক্ষাবিদদের নিয়োগ বর্তমানে বাংলাদেশী একাডেমিতে প্রধান আলোচনার বিষয়।

সংসদে অর্থমন্ত্রী এই ব্যাপারে বলেন, আমাদের রাজনীতিবিদরা অবশেষে শিক্ষাকে আরও গুরুত্বের সাথে গ্রহণ করতে শুরু করেছেন। অবশ্যই, বিষয়টিকে ঘনিষ্ঠভাবে পরীক্ষা করা দরকার যদি সকল পর্যায়ে মানের শিক্ষা প্রদান সম্পর্কে গুরুতর হয়।
মালয়েশিয়ার মহাথীর মোহামাদ, তার প্রাথমিক বছরগুলিতে, মালয়েশিয়ার শিক্ষার্থীদের আরও উন্নত দেশে প্রশিক্ষিত করার আগ্রহী ছিলেন এবং উচ্চশিক্ষার জন্য অস্ট্রেলিয়া, যুক্তরাজ্য এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে শিক্ষার্থীদের পাঠাতে বিপুল পরিমাণ অর্থ ব্যয় করেছিলেন।
গত দুই দশকে মালয়েশিয়ার উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে এই বিনিয়োগে অবদান রেখেছে, কারণ তারা এখন অঞ্চলের মধ্য থেকে ত্রৈমাসিক স্তর মানের শিক্ষা প্রদানের জন্য শিক্ষা কেন্দ্র প্রতিষ্ঠা করেছে।

মালয়েশিয়া, এমন একটি দেশ যেখানে ইংরেজী সাধারণত কথিত হয়, প্রতিবেশী দেশগুলোর পূর্ণ ফি প্রদানকারী শিক্ষার্থীদের আকর্ষণে অন্যান্য দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়ার দেশের উপর একটি সুবিধা রয়েছে। বলা হয়ে থাকে যে, জাপান ও মালয়েশিয়ার অর্থনীতি তাদের প্রাথমিক পর্যায়ে বড় পার্থক্য ছিল। জাপানের কোন প্রাকৃতিক সম্পদ ছিল না, মালয়েশিয়া টিনের, রাবার, পাম তেল এবং জীবাশ্ম জ্বালানীতে ভরপুর ছিল।

যখন পূর্বাবস্থা নিয়ে কথা বলা যায়, তখন মনে করা হয় যে, এই অর্থনীতিগুলো তাদের আদিম দিনে মানসম্মত শিক্ষা নিশ্চিত করেছে, উদাহরণস্বরূপ, সাম্প্রতিক বছরগুলোতে দক্ষিণ কোরিয়া, তাইওয়ান, মালয়েশিয়া এবং জাপান।
দেরী হলেও, বাংলাদেশের মানসম্পন্ন শিক্ষা নিশ্চিত করতে বর্তমান বিতর্ক অবশ্যই সঠিক পথে যাচ্ছে। ত্রৈমাসিক পর্যায় মানের শিক্ষা নিশ্চিত করার বিভিন্ন উপায় রয়েছে এবং আরও উন্নত দেশের অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ নিয়োগ করা, যদিও প্রাসঙ্গিক এবং ব্যয়বহুল পদ্ধতি। অন্যান্য দেশের বিশেষজ্ঞদের সাথে সহযোগিতামূলক গবেষণা শুরু করতে এবং আন্তর্জাতিকভাবে যৌথ কাজ প্রকাশ করার জন্য আমরা অর্থপূর্ণ পদক্ষেপ গ্রহণ করেছি।

বিদেশ থেকে শিক্ষাবিদদের নিয়োগের বিষয়ে, এ পর্যন্ত মনে হচ্ছে রাজনীতিবিদ, নাগরিক সমাজের সদস্য এবং স্থানীয় শিক্ষাবিদগণ একমত। ধারণার মধ্যে একটি হল আমাদের স্থানীয় শিক্ষাবিদদের এখন উচ্চ অবস্থানের সাথে এবং তাদের নিজ নিজ গবেষণা ক্ষেত্রগুলিতে দৃঢ় রেকর্ডের সাথে পশ্চিমা বিশ্ববিদ্যালয়ে কাজ করা। এটি লক্ষ্য করা উত্সাহিত করা হয়েছে যে, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, বিশেষ খাতে বিশেষ করে আইটি শিল্পে বিপরীত মাইগ্রেশনের দিকে উপমহাদেশের প্রবণতা রয়েছে।
নেটিভ বিশেষজ্ঞরা ফিরে আসছে এবং তাদের homelands তৈরি সুযোগ হচ্ছে। বর্তমানে বাংলাদেশ, যুক্তরাজ্য এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে বাংলাদেশি বংশোদ্ভূত বিপুলসংখ্যক শিক্ষাবিদ কাজ করছেন। এইটা অবশ্যই একটি জয়, পরিস্থিতি এবং সহযোগিতামূলক গবেষণা বিকাশ এবং শিক্ষার নতুন কোর্স চালু করার সুযোগ তৈরি করবে।
এই ক্ষেত্রে, দুটি বিষয় মনে আসে: স্নাতকোত্তর পর্যায়ে যৌথ তত্ত্বাবধান প্রতিষ্ঠা এবং বিদেশী শিক্ষাবিদদের তাদের পিতামাতাদের কাছ থেকে পাওয়া তহবিলের সহায়তার সাথে স্বল্প-মধ্যমেয়াদি গবেষণা প্রকল্প স্থাপন করা। তাছাড়া, এই হোস্টিং প্রতিষ্ঠানগুলিতে একটি “গবেষণা সংস্কৃতি” বৃদ্ধি করতে সহায়তা করবে।

এই সম্ভাব্য শিক্ষাবিদ শিক্ষা, গবেষণা, এবং পরিষেবার ক্ষেত্রে সহযোগী উদ্যোগে হোস্ট সমর্থন করতে পারে। উন্নত দেশগুলোর বেশিরভাগ বিশ্ববিদ্যালয়ে, একাডেমিক কর্মীদের প্রতি বছর কাজের চাপ নির্ধারণে তিনটি বাধ্যতামূলক ভূমিকা রয়েছে: শিক্ষাদান লোড (৪০%), গবেষণা (৪০%), এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিষেবা (২০%)।
শিক্ষাবিদদের বিভক্ত কর্মপরিবেশ পদ্ধতি অবশ্যই ত্রৈমাসিক পর্যায় মানের শিক্ষা নিশ্চিত করতে একটি পার্থক্য সৃষ্টি করে। যেমন আমাদের পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলো দীর্ঘসময় ধরে ক্ষমতার অধীনে চলছে, যদিও প্রতি বছর শিক্ষার্থীদের পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের চাহিদা এইচএসসি বা এ স্তরের শেষ পর্যায়ে অনেক বেশি হয়। এখন পাবলিক ইউনিভার্সিটিতে পূর্ণ ফি প্রদানের জায়গা তৈরির জন্য সময় এসেছে, এবং পুরানো ক্যাম্পাসে সংস্কার আনা, বাংলাদেশী বিশ্ববিদ্যালয়গুলো কার্যকর করা এবং ২১ শতকের জন্য প্রস্তুত করা।

About The Author
Sharmin Boby
Sharmin Boby
Comments
Leave a response

You must log in to post a comment